Les programmes de la chaîne
- Chaîne : TV5MONDE
- Durée : Variable
Mode d'emploi
Des fiches génériques sur une quarantaine d'émissions de TV5MONDE : à partir de situations linguistiques variées, des pistes d'exercices et d'activités pour la classe de FLE, selon les niveaux du Cadre Européen Commun de Référence.
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Des fiches génériques sur une quarantaine d'émissions de TV5MONDE : à partir de situations linguistiques variées, des pistes d'exercices et d'activités pour la classe de FLE, selon les niveaux du Cadre Européen Commun de Référence.
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Auteurs :
Corinne Mahout-Orange, Luc Van Kerchove (projet FORMACOM) Nathalie Fleureau-Sandor, Monique Zouberis, Gabrielle Stoffers, Gisela K
Films et fictions
Cinéma, littérature, musique, théâtre
Concept
TV5 vous donne deux à trois rendez-vous “cinéma“ chaque semaine et environ 4 rendez-vous “fictions“. Des rediffusions sont prévues sur l’ensemble du mois. (cf. le guide de la multidiffusion sur le site).La plupart des films et téléfilms diffusés sur TV5 sont sous-titrés en français (et d’autres langues si vous avez accès au télétexte). Les sous-titreurs essaient de rester très proches des dialogues. Cependant, pour des raisons de compréhension et de lisibilité (lecture du sous-titre et perception des images simultanément), ils synthétisent le texte original des dialogues, et parfois... édulcorent des expressions trop familières ou trop argotiques !
Objectifs
Communicatifs :
- Identifier et présenter les éléments d’une situation de communication.
- Faire des hypothèses.
- Exprimer son opinion.
- Rapporter des propos.
- Rédiger différents types de scénarii de films.
- Faire la critique d’un film.
Socio-linguistiques :
- Poser des questions et y répondre dans le cadre d’un dialogue.
- Utiliser le discours indirect.
- Enrichir le vocabulaire lié au cinéma.
Inter-culturels :
- Découvrir et présenter une personne célèbre du monde du cinéma.
Educations aux médias :
- Analyser la fonction des plans dans une scène de film.
- Étudier le rôle des composants sonores dans une scène.
- Déterminer les plans utilisés dans une séquence.
Public :
Adultes
Niveaux : B1, B2
Niveaux : B1, B2
Sommaire
- 1.Analyser l’affiche d’un film.
Niveaux : A2, B1, B2
Compétences : Production écrite, Production orale - 2.Décrire et qualifier quelqu’un.
Niveaux : A2, B1, B2
Compétences : Analyse de codes audiovisuels, Compréhension non verbale, Lexique, Production orale, Réception écrite, Réception orale - 3.Imaginer les dialogues d’une scène.
Niveaux : A2, B1, B2
Compétences : Interaction orale, Production écrite, Production orale, Réception orale - 4.Rapporter les propos des protagonistes.
Niveaux : B1, B2
Compétences : Production écrite, Production orale, Réception orale - 5.Identifier et décrire le lieu d’une action.
Niveaux : A2, B1, B2
Compétences : Production orale - 6.Faire des hypothèses sur le scénario.
Niveaux : A2, B1, B2
Compétences : Production orale - 7.Analyser une scène en fonction des échelles de plans.
Niveaux : B1, B2
Compétences : Analyse de codes audiovisuels, Lexique, Réception écrite - 8.Analyser une scène en fonction des composants sonores (musique, bruits, voix).
Niveaux : A2, B1, B2
Compétences : Analyse de codes audiovisuels, Production orale, Réception orale - 9.Rédiger un scénario.
Niveaux : A2, B1, B2
Compétences : Production écrite - 10.Effectuer des recherches sur la biographie et la filmographie d’une personne célèbre.
Niveaux : A2, B1, B2
Compétences : Production écrite, Production orale, Réception écrite - 11.Rédiger un article de presse.
Niveaux : A2, B1, B2
Compétences : Production écrite - 12.Rédiger un fait divers.
Niveaux : B1, B2
Compétences : Production écrite
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