L'histoire du soldat rose et de son papa Louis Chedid

Cinéma, littérature, musique, théâtre

Concept

TV5MONDE vous propose de revenir sur l’histoire d’un conte de fées (musical). Il était une fois un chanteur, Louis Chedid, compositeur de nombreuses mélodies restées dans les mémoires, papa du chanteur -M- et interprète d’un raton laveur obsessionnel et rêveur dans le conte musical Émilie Jolie en 1979. Du raton laveur à la panthère noire en peluche (rôle qu’il interprète dans Le Soldat Rose), on peut penser qu’il n’y a qu’un pas. Mais cette fois, c’est lui qui est à l’origine de cette histoire en chansons « pour les enfants et ceux qui le sont restés », née de sa rencontre avec Pierre-Dominique Burgaud, ancien publicitaire reconverti en auteur de chansons.
L’histoire prend forme, les textes sont prêts, reste à trouver les interprètes. Ils sont 12 à répondre présents à l’appel amical et musical lancé par Louis Chedid. Parmi eux, Vanessa Paradis, Jeanne Cherhal, Albin De La Simone, Sanseverino, Alain Souchon, Francis Cabrel, Bénabar, -M-… Au final, c’est la crème de la chanson française, toutes générations confondues, qui se trouve réunie sur un même album. Le Soldat rose a été consacré album de chansons/variétés de l’année aux 22e Victoires de la musique. Et pourquoi ne pas reproduire l’heureuse expérience sur scène ? Les artistes décident alors d’investir ensemble les planches du Grand Rex à Paris, le temps de deux représentations uniques.
Le 12 novembre 2006, les personnages dessinés par Cyril Houplain, prennent vie devant les spectateurs. Les caméras ont suivi l’événement dans les coulisses du spectacle comme elles l’avaient déjà fait pendant les enregistrements de l’album.
Alors, laissez-vous transporter dans l’univers magique du Soldat Rose et découvrez le talent et l’enthousiasme contagieux de tous ces artistes réunis pour nous faire voir la vie en rose…

Objectifs

Communicatifs :

• décrire un personnage, un lieu.
• exprimer son opinion, ses impressions.
• caractériser une chanson.
• comprendre des interviews.
• rédiger la suite d’un récit.
• identifier l’interprète d’un personnage puis d’une chanson.
• qualifier et interpréter les attitudes, les postures d’une personne.
• imaginer un personnage, un décor.
• observer et nommer les éléments d’une salle de spectacle.
• consulter et comparer des sites officiels de chanteurs.

 

Socio-linguistiques :

• utiliser le futur proche.
• comprendre des expressions idiomatiques.
• réviser le vocabulaire du corps.
• connaître le lexique lié à la salle de spectacle.

 

Inter-culturels :

• découvrir différents chanteurs de la scène française.
• se familiariser avec la genèse et le contenu d’un conte et d’un spectacle musical.