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Auteurs : Isabelle Maquet, professeur à l’AF-CELF, Bruxelles

Formations et traditions musicales

Cinéma, littérature, musique, théâtre

Concept
De l’Ensemble Brevis à Vilnius en Lituanie qui modernise l’art de la chorale au lycée d’Alkana en Slovaquie qui propose une option en comédie musicale, une promenade pour mieux connaître les pratiques de la chanson dans les pays de l’Europe élargie.
Objectifs

Communicatifs :

  • Parler de musique et de ses goûts musicaux.
  • Apprécier de manière comparative, approximative ou superlative.
  • Comprendre la structure d’un poème chanté et rédiger un poème.

 

Socio-linguistiques :

  • Enrichir le vocabulaire relatif aux genres musicaux et artistiques.
  • Utiliser le comparatif, le superlatif et les expressions adverbiales de l’approximation.

 

Inter-culturels :

  • Découvrir et apprécier la richesse musicale d'un pays.
  • Valoriser l'expérience sociale liée à la pratique de la musique et l’importance de la formation musicale.

 

Public : Grands adolescents / Adultes
Niveaux : B2
Sommaire
  • 1.Se préparer à parler de musique.
    Niveaux : A2, B1, B2
    Compétences : Lexique
  • 2.Comprendre de manière générale les clips.
    Niveaux : A2, B1, B2
    Compétences : Réception orale
  • 3.Comprendre les clips de manière détaillée.
    Niveaux : B1, B2
    Compétences : Réception orale
  • 4.Observer et élargir le vocabulaire de la musique.
    Niveaux : A2, B1, B2
    Compétences : Lexique, Réception orale
  • 5.Repérer les expressions d’appréciation.
    Niveaux : B1, B2
    Compétences : Grammaire, Réception écrite
  • 6.Rédiger une « daïna ».
    Niveaux : B1, B2
    Compétences : Production écrite
  • 7.Parler de ses goûts musicaux.
    Niveaux : B2
    Compétences : Production orale, Réception écrite
 

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