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Mode d'emploi
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Auteurs : Isabelle Maquet, professeur à l’AF-CELF, Bruxelles

Sports et loisirs

Sports, loisirs, détente, tourisme

Concept

De la ferveur pour les échecs à Budapest en Hongrie à la passion pour la danse en République tchèque, une balade pour découvrir les passe-temps préférés dans les pays de l’Europe élargie.

Objectifs

Communicatifs :

Faire le portrait d'un(e) sportif(-ve).
Parler des activités scolaires et parascolaires.
Informer sur son emploi du temps.
Donner son opinion.

Socio-linguistiques :

Enrichir le vocabulaire relatif aux sports et aux loisirs.
Utiliser des expressions pour mettre en valeur une information.
Comprendre l'emploi des expressions "jouer à....", "jouer de..." et "faire de...".
Repérer des verbes réfléchis.

Inter-culturels :

Mettre l'accent sur la façon de combiner sports/loisirs et éducation dans les pays adhérents.

Public : Grands adolescents / Adultes
Niveaux : A2, B1, B2

Fiche élèvePDF [ 53 Ko ]

Fiche professeurPDF [ 115 Ko ]

Sommaire

1. Se préparer à parler de sports et de loisirs.
Niveaux : A2, B1, B2
Compétences : Lexique
2.Relier le verbe et l'activité.
Niveaux : A2, B1
Compétences : Grammaire, Lexique, Production orale
3.Comprendre les actions présentées dans les clips.
Niveaux : A2, B1, B2
Compétences : Réception orale
4.Comprendre un clip de manière détaillée.
Niveaux : B1, B2
Compétences : Réception orale
5.Exploiter et élargir le vocabulaire.
Niveaux : A2, B1, B2
Compétences : Lexique, Réception écrite
6.Repérer les verbes réfléchis.
Niveaux : B1, B2
Compétences : Grammaire, Réception écrite
7.Repérer les expressions de mise en valeur.
Niveaux : A2, B1, B2
Compétences : Grammaire, Production orale, Réception écrite
8.Faites le portrait d’un(e) champion(ne).
Niveaux : B1, B2
Compétences : Grammaire, Production écrite
9.Organiser un débat.
Niveaux : B1, B2
Compétences : Interaction orale, Production orale

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