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Mode d'emploi
Conçues dans une optique d'éducation aux médias et comme une aide à la didactisation, les fiches « Image par image » comportent des activités pour la classe de FLE adaptables à un type de séquence donné (par exemple, les interviews dans le document télévisuel ou le traitement des élections présidentielles dans un journal télévisé).

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Auteurs : Cavilam, Vichy

Sommaires

Multithématique

Concept

Activités pour exploiter en classe les sommaires des émissions de TV5MONDE.

Objectifs

Communicatifs :

Émettre des hypothèses.
Donner son opinion.
Poser des questions.

Inter-culturels :

Parler des choix éditoriaux des émissions selon les pays.

Educations aux médias :

Faciliter la compréhension d’une émission dès le sommaire.
Déchiffrer et interpréter des images.
Mettre en évidence le rôle de l’image.

Public : Grands adolescents / Adultes
Niveaux : A2, B1, B2

Fiche complètePDF [ 107 Ko ]

Sommaire

1.Faire des hypothèses à partir des images.
Niveaux : A2, B1, B2
Compétences : Production orale, Réception orale
2.Faire des hypothèses à partir de la bande sonore.
Niveaux : A2, B1, B2
Compétences : Production écrite, Réception orale
3.Comparer les informations apportées par les images et celles données par le son.
Niveaux : A2, B1, B2
Compétences : Analyse de codes audiovisuels, Production orale, Réception orale
4.Se préparer à regarder une émission.
Niveaux : A2, B1, B2
Compétences : Lexique, Production écrite, Production orale, Réception orale
5.Analyser le sommaire d’un journal télévisé.
Niveaux : A2, B1, B2
Compétences : Production écrite, Production orale, Réception écrite, Réception orale
6.Interpréter des choix éditoriaux.
Niveaux : A2, B1, B2
Compétences : Analyse de codes audiovisuels, Production orale, Réception orale
7.Imaginer le contenu d’un sommaire.
Niveaux : B1, B2
Compétences : Analyse de codes audiovisuels, Interaction orale, Production orale, Réception orale
8.Imaginer le contenu d’un sommaire après avoir vu le reportage.
Niveaux : B1, B2
Compétences : Production orale, Réception orale

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