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Image par image
Mode d'emploi
Conçues dans une optique d'éducation aux médias et comme une aide à la didactisation, les fiches « Image par image » comportent des activités pour la classe de FLE adaptables à un type de séquence donné (par exemple, les interviews dans le document télévisuel ou le traitement des élections présidentielles dans un journal télévisé).
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Auteurs :
Marjolaine Pierré, CAVILAM
Documentaire animalier Découverte et cultures du monde, environnement, météo Concept
Activités pour exploiter en classe de français, des documentaires animaliers. Objectifs
Communicatifs :
- Émettre des hypothèses.
- Repérer et comprendre des informations.
- Résumer des informations.
- Donner son opinion.
- Décrire et présenter un animal.
Socio-linguistiques :
- Enrichir le vocabulaire lié aux animaux et à l’environnement naturel.
- Utiliser la nominalisation.
- Faire des hypothèses en utilisant « si + présent, futur».
Educations aux médias :
- Comprendre la structure d’un documentaire.
- Observer et comprendre le choix des images et la musique d’un documentaire.
Public :
Niveaux :
A2, B1, B2
Sommaire
- 1.Faire des hypothèses à partir des images du générique.
Niveaux : A2, B1, B2
Compétences : Analyse de codes audiovisuels, Lexique, Production orale - 2.Faire des hypothès à partir de la bande sonore du générique.
Niveaux : A2, B1, B2
Compétences : Analyse de codes audiovisuels, Lexique, Production orale, Réception orale - 3.Observer et parler du milieu naturel.
Niveaux : A2, B1, B2
Compétences : Lexique, Production orale, Réception orale - 4.Observer et parler des animaux.
Niveaux : A2, B1, B2
Compétences : Grammaire, Lexique, Production orale, Réception orale - 5.Analyser les commentaires.
Niveaux : A2, B1, B2
Compétences : Analyse de codes audiovisuels, Lexique, Production orale, Réception orale - 6.Identifier et analyser la bande sonore.
Niveaux : A2, B1, B2
Compétences : Analyse de codes audiovisuels, Lexique, Production orale, Réception orale - 7.Écrire le résumé d’un extrait.
Niveaux : A2, B1, B2
Compétences : Lexique, Production écrite, Réception orale - 8.Donner son opinion sur le commentaire.
Niveaux : A2, B1, B2
Compétences : Lexique, Production orale, Réception orale - 9.Décrire un animal.
Niveaux : A2, B1, B2
Compétences : Interaction orale, Lexique, Production écrite, Production orale, Réception écrite, Réception orale - 10.Imaginer une campagne de sensibilisation.
Niveaux : A2, B1, B2
Compétences : Interaction orale, Production écrite, Production orale, Réception écrite, Réception orale - 11.Des projets pour la classe.
Niveaux : B1, B2
Compétences : Analyse de codes audiovisuels, Production écrite, Production orale
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